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人力資源

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  • 員工個人素質(zhì)評估及個人發(fā)展計劃

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    為了切實評估和了解每個員工的素質(zhì)能力,并據(jù)此對員工制定出切實可行的個人發(fā)展計劃,以滿足公司的經(jīng)營管理需求。評估至少每年進行一次,也可經(jīng)常進行。

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  • 招聘過程中常見的面試測評問題

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    問題一:測評要素——禮儀風(fēng)度;問題二:測評要素——求職動機與職業(yè)規(guī)劃;問題三:測評要素——表現(xiàn)力、語言表達能力;

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  • 年度培訓(xùn)計劃方案(五)

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    增強員工對企業(yè)的歸屬感和凝聚力:企業(yè)的人才隊伍建設(shè)一般有兩種:一是靠引進,二是靠自己培養(yǎng)。所以企業(yè)應(yīng)不斷地進行員工培訓(xùn),向員工灌輸企業(yè)的價值觀,培訓(xùn)良好的行為規(guī)范,使員工能夠自覺地按慣例工作,從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過培訓(xùn),可以增強員工對組織的認同感,增強員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團隊精神。就企業(yè)而言,對員工培訓(xùn)得越充分,對員工越具有吸引力,越能發(fā)揮人力資源的高增值性,從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。培訓(xùn)不僅提高了員工的業(yè)務(wù)水平,而且提高了職工對自身價值的認識,對工作目標(biāo)有了更好的理解。

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  • 年度培訓(xùn)計劃方案(四)

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    固潤環(huán)保是一個高速發(fā)展的環(huán)保企業(yè)。對人才的需求提出了新的要求:一是人才的數(shù)量要求增加,無論是分公司還是總部都需要增加量的管理人員及普通員工;二是對現(xiàn)有人員的素質(zhì)提出了新的要求,原有的觀念和方法有待于更新和改善。隨著公司的迅速擴張,公司員工數(shù)量急劇增加,對公司的企業(yè)文化、凝聚力提出了新的問題,如何深入宣導(dǎo)企業(yè)文化、提高員工對企業(yè)的凝聚力是培訓(xùn)所要面臨的一個重要課題!

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  • 年度培訓(xùn)計劃方案(三)

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    只有保持員工教育培訓(xùn)工作的生機和活力,才能為企業(yè)造就出一支能力強、技術(shù)精、素質(zhì)高,適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的員工隊伍,使其更好地發(fā)揮他們的聰明才智,為企業(yè)的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。

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  • 年度培訓(xùn)計劃方案(二)

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    培訓(xùn)的目的及作用:
    1. 傳遞公司文化和企業(yè)價值觀
    2. 溝通公司新的戰(zhàn)略目標(biāo)
    3. 改變員工觀念
    4. 協(xié)助新項目推廣、解決眼前問題
    5. 提高員工崗位工作技能
    6. 推廣新的觀念、知識和技能
    7. 提高團隊整體素質(zhì)水平
    8. 提供個人職業(yè)生涯發(fā)展。

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  • 年度培訓(xùn)計劃方案(一)

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    1、增強員工對企業(yè)的歸屬感和凝聚力;企業(yè)的人才隊伍建設(shè)一般有兩種:一是靠引進,二是靠自己培養(yǎng)。所以企業(yè)應(yīng)不斷地進行員工培訓(xùn),向員工灌輸企業(yè)的價值觀,培訓(xùn)良好的行為規(guī)范,使員工能夠自覺地按慣例工作,從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過培訓(xùn),可以增強員工對組織的認同感,增強員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團隊精神。就企業(yè)而言,對員工培訓(xùn)得越充分,對員工越具有吸引力,越能發(fā)揮人力資源的高增值性,從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。培訓(xùn)不僅提高了員工的業(yè)務(wù)水平,而且提高了職工對自身價值的認識,對工作目標(biāo)有了更好的理解。

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  • 消滅負能量的經(jīng)理,管理好一個團隊

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    兵熊熊一個,將熊熊一窩,一支足球隊的成績糟糕通常要首先追究的足球隊總教練的責(zé)任,一家公司業(yè)績不好追究的應(yīng)該是總經(jīng)理的責(zé)任,而一個團隊的績效水平不佳那么首先追究的是部門經(jīng)理的責(zé)任。
    一些成長型企業(yè)通常都不注重基層管理干部的綜合素質(zhì)培養(yǎng),在提拔干部是認為某位員工有能力便提拔上來,但是卻沒有考慮對提拔的人進行職業(yè)化的訓(xùn)練。

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  • 被離職或被辭退,主要不是因為個人能力

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    在職場,被辭退或是被留下,從來都不是看能力。上司擁有更大的責(zé)任,他們在團隊處于領(lǐng)導(dǎo)地位,他們所做的決定大多是顧全大局。

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  • 導(dǎo)致貧窮根源的九大死穴

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    一、總找借口(22%)
    二:恐懼(19%)
    三、拒絕學(xué)習(xí)(11%)
    四、猶豫不決(13%)
    五、拖延(9%)
    六、三分鐘熱度(8%)
    七、害怕拒絕(7%)
    八、自我設(shè)限(6%)
    九、逃避現(xiàn)實(5%)

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