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探求教育的本質(zhì)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)(輝騰企管 整理)    閱讀量:6074次    


        什么是教育?這個(gè)問(wèn)題乍看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,但在一次國(guó)際教育會(huì)議上,留美博士黃全愈請(qǐng)教一位英國(guó)的教育家,卻沒(méi)有下文??梢?jiàn),這個(gè)問(wèn)題并不那么簡(jiǎn)單。

        關(guān)于教育的定義,中外的教育家、思想家和一些人士都有自己的“語(yǔ)錄”,這里集粹如下:

        孔子:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善?!?/p>

        魯迅:“教育是要立人。”兒童的教育主要是理解、指導(dǎo)和解放。

        蔡元培:“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力,完成他的人格,于人類文化上能盡一分子的責(zé)任,不是把被教育的人造成一種特別器具?!?/p>

        陶行知:教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”,培養(yǎng)有行動(dòng)能力、思考、教育能力和創(chuàng)造力的人。

        黃全愈:教育“重要的不是往車上裝貨,而是向油箱注油?!辩妴⑷航逃堑於ā皩W(xué)生發(fā)展”與“人格成長(zhǎng)”的基礎(chǔ)。

        秦文君:“教育應(yīng)是一扇門,推開(kāi)它,滿是陽(yáng)光和鮮花,它能給小孩子帶來(lái)自信、快樂(lè)。”